Résumé :
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Tout enseignant a fait l'expérience d'une situation d'enseignement solidement construite qui, tout à coup, est compromise par un mot maladroit, un comportement mal compris, une posture inadéquate. Or, beaucoup de nos élèves ignorent ou rejettent les "codes scolaires".
C'est de ce constat que part ce livre. Un ouvrage qui nous montre qu'il est possible de mettre en oeuvre des "micro-gestes": les mots employés mais aussi les postures et les déplacements, la voix et le regard, peuvent calmer l'excitation et susciter l'attention, favoriser la sérénité dans les apprentissages et la focalisation sur le travail demandé. Mais tout cela, bien sûr, doit se former.
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