Détail de l'indexation
373 : Méthodes pédagogiques [formaliser ses séances, gestion des groupes...) |
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 373
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Gilles Chamberland ; Louisette Lavoie ; Danielle Marquis | Presses de l'Université du Québec (PUQ) | Formules pédagogiques | 03/05/2000L'ouvrage présente les 20 formules selon une typologie originale. Le lecteur verra comment effectuer un choix judicieux, quelles sont les composantes essentielles qu’il doit connaître avant de faire son choix et quels sont les facteurs qui jouen[...]texte imprimé
Ce livre aborde des thèmes généraux de l'enseignement. Il est le résultat de plusieurs décennies de réflexions pédagogiques et de recherche universitaire dans le domaine de la formation initiale, mais aussi de la formation continue d'enseignants[...]texte imprimé
Dans tout apprentissage physique ou manuel les gestes techniques qui mènent à la réussite sont abondamment décrits et entraînés. Mais dans l'apprentissage intellectuel, c'est avec sa tête que l'on agit. Or beaucoup d'élèves effectuent leur trava[...]texte imprimé
Découpé en 23 fiches synthétiques et écrit par une enseignantes de terrain, ce livre s'adresse aux enseignants du second degré, ainsi qu'à ceux qui souhaitent le devenir. Il donne au lecteur tous les outils pour détecter les élèves en difficulté[...]texte imprimé
Ce fascicule a pour objectif d'aider à rédiger les appréciations portées sur le bulletin scolaire au lycée. Il est essentiel que le message envoyé aux parents et aux enfants soit bien reçu. Ce fascicule se compose de 2 parties : la première prés[...]texte imprimé
L'auteur s'efforce de comprendre comment une autorité peut être véritablement éducative. Il souligne la nécessité de dépasser l'opposition entre contrainte et liberté afin de construire des situations où l'élève consent à s'impliquer dans ce qui[...]texte imprimé
Maîtriser des méthodes et techniques adaptées est absolument nécessaire pour concevoir une action de formation et développer les compétences des participants. Cet ouvrage présente plus de 64 outils et méthodes indispensables à tout formateur, qu[...]texte imprimé
Les difficultés d'apprentissage des 15 % d'élèves qui n'accèdent pas à la maîtrise des savoirs fondamentaux relèvent d'une logique que nous refusons de prendre en compte, celle de la peur d'apprendre et de sa conséquence majeure : l'empêchement [...]texte imprimé
Tout enseignant a fait l'expérience d'une situation d'enseignement solidement construite qui, tout à coup, est compromise par un mot maladroit, un comportement mal compris, une posture inadéquate. Or, beaucoup de nos élèves ignorent ou rejettent[...]texte imprimé
Ce n'est pas parce que des personnes sont mises ensemble dans un groupe qu'elles vont travailler ensemble et former une équipe. On peut dire aussi que travailler en groupe n'est pas nécessairement coopérer, chacun pouvant tirer la couverture à s[...]texte imprimé
Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; André Tricot, Auteur | De Boeck | Guides pratiques : former & se formerCe guide pratique propose une démarche de conception de situations d'enseignement, qui permet, étant donnés des objectifs et des contraintes, de mieux spécifier les apprentissages visés et de concevoir des tâches qui permettent de mettre en oeuv[...]texte imprimé
Destiné aux enseignants de tous niveaux, ce guide, fruit d'un travail de recherche, d'expériences de terrain et d'expérimentations, détaille les différentes méthodes pédagogiques, comme celles de groupe, à mettre en place au sein des classes. Il[...]texte imprimé
22 séances pour amener vos élèves à mieux comprendre ce qu’est Internet, pour leur apprendre à y naviguer efficacement et, finalement, pour les aider à développer leur pensée critique par rapport à leurs découvertes.texte imprimé
Un terrible constat : Imaginons un professeur excellent, avec des élèves excellents. Si dans un tel contexte toutes les notes sont bonnes, l'enseignant est montré du doigt et considéré comme laxiste, voire peu sérieux. Sous la pression de la soc[...]texte imprimé
Un document qui dresse un état des lieux des valeurs de la coopération entre élèves. Il met à disposition de la communauté éducative une synthèse des réflexions et des pratiques. Il définit les notions, montre l'organisation des formes coopérati[...]texte imprimé
Discipline, autorité: ces notions n'ont pas une excellente réputation, car elles sont souvent associées à des images de répression et de tyrannie. L'auteur s'attache à montrer ici que la discipline dans les classes est la condition pour que l'en[...]texte imprimé
la discipline positive propose des clés pratiques et faciles à mettre en place pour : créer un climat de classe qui stimule les apprentissages et développe le sentiment d'appartenance ; utiliser l'encouragement plutôt que les éloges et les récom[...]texte imprimé
Aujourd’hui, de nombreux parents et enseignants sont frustrés par le comportement des enfants, bien éloigné des manières qu’ils ont connues. La société a changé. La Discipline Positive de Jane Nelsen propose, de façon pragmatique, un ensemble d[...]texte imprimé
50 actions pédagogiques destinées à soutenir simultanément élèves et professeurs pour les faire réussir ensemble. Ces actions spécifiques de soutien pour le collège et le lycée, sous formes de fiches techniques, expliquent ce qu'il faut faire, l[...]texte imprimé
L'auteure y propose un modèle éprouvé de gestion de classe qui repose sur trois éléments: la planification des situations pédagogiques, l'organisation en salle de classe et le contrôle durant l'action. Elle met en scène un personnage fictif qui [...]texte imprimé
Cet ouvrage aborde tous les aspects de l'enseignement de l'informatique sur la base de situations réelles. Il montre la confusion qu'il faut éviter entre le contenu d'un enseignement et le recours aux TIC. Les auteurs exposent les difficultés r[...]texte imprimé
Dans de nombreux métiers (enseignant, formateur, psychologue…), on a besoin de s'informer avec précision des actions de l'autre pour pouvoir l'aider à se perfectionner, à corriger ses erreurs et lui proposer des exercices complémentaires. Il est[...]texte imprimé
Découpé en 20 fiches synthétiques et écrit par deux enseignantes de terrain, cet ouvrage s'adresse aux enseignants du second degré, ainsi qu'à ceux qui souhaitent le devenir. Il fait le rapprochement entre la situation de représentation du comé[...]texte imprimé
Christine Tagliante, Auteur | Paris : Clé international | Techniques de classe, ISSN 0991-5621 | 2007Cet ouvrage , destiné aux enseignants de langues, est à la fois un guide qui leur permet de découvrir comment et pourquoi le cadre européen commun remet en question les pratiques évaluatives et donne des pistes nouvelles de réflexion. C'est auss[...]texte imprimé
Le débat sur l'évaluation, la notation dans le cadre d'un parcours scolaire est un débat récurent. Notre société renforce les pratiques d'évaluation, de normes, de critères quantitatifs à respecter... Pourtant des études démontrent les incidence[...]texte imprimé
Sonya Côté présente la perspective de l'ergothérapie sur les difficultés d'apprentissage en classe. Elle propose aux enseignants des stratégies sensorielles concrètes pour aider les élèves, qui souffrent de déficit de l'attention, d'hyperactivit[...]texte imprimé
Comment aborder le groupe-classe, comment préparer ses cours, faire face à l'échec scolaire, connaître les élèves et leurs parents, le système éducatif français, savoir où trouver les bonnes infos, que faire si on craque ? Quelles sont les grand[...]texte imprimé
N'en déplaise aux nostalgiques d'une école passéiste et fantasmée, l'innovation est nécessaire en pédagogie. Le monde change, entrainant avec lui enseignants, parents et enfants. Il faut donc savoir se remettre en question pour proposer un ensei[...]texte imprimé
C'est en écoutant ses collègues enseignants, s'interroger sur la discipline et sur l'évolution de leur métier, que François Muller a eu l'idée d'écrire ce " Manuel de survie ". En partant de plus de 200 situations-problèmes, il s'appuie sur l'ob[...]texte imprimé
Conçu au départ pour les formateurs dans le domaine sanitaire et social, cet ouvrage détaille clairement une cinquantaine de méthodes pédagogiques, construites autour du développement de la compétence, que chaque enseignant pourra s'approprier e[...]texte imprimé
Deux maîtres en innovation nous empêchent de nous endormir, avec leurs mille et une propositions, leurs mille et une pistes pédagogiques. L’important est ici un voyage au-delà des routines, sur un parcours où foisonnent les métaphores, à traver[...]texte imprimé
Deboeck 2006L'ouvrage invite le lecteur à réfléchir à la nature même de la motivation et lui propose ensuite d'étudier les moyens de la développer. Que signifie motiver les élèves ? Comment les inciter à s'accorder de la valeur ? Comment désamorcer les con[...]texte imprimé
Un système d'évaluation par contrat de confiance, déjà mis en pratique par des milliers d'enseignants, est présenté. Dans ce système, les notes correspondent vraiment à la valeur de l'élève. Les résultats sont nets : la constante macabre est sup[...]texte imprimé
Le concept d' "accompagnement" interroge la fonction d'enseignant et de formateur. Il paraît judicieux d'en cerner les contours, et notamment le rapport qui existe entre l'enseignant et l'accompagnateur, puisque l'Accompagnement personnalisé inv[...]texte imprimé
Les questions sont une clé importante de la compréhension. Sans ce catalyseur, l’apprentissage ne serait que mémorisation. Ce sont les questions qui éveillent l’esprit, stimulent les neurones et incitent les élèves à faire quelque chose avec les[...]texte imprimé
Guide pratique qui présente une centaine de ruses éducatives bienveillantes classées par thèmes (jeux de pouvoir dans la classe, stimuler par l'obstacle, tactiques de détour, tactiques paradoxales). Il croise une approche psycho-sociologique et [...]texte imprimé
Partant du postulat que le jeu est la meilleure pédagogie qui soit, et actualisant ce principe à l'ère du numérique, cet ouvrage, propulse les jeux vidéo au-devant de la scène scolaire : il introduit et soutient l'usage des serious games dans l'[...]