Auteur Claire Fumat
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Stéphanie Fraisse-D'Olimpio, Directeur de publication ; Claire Fumat, Illustrateur | Paris : Belin éducation | Collection Fraisse-D'Olimpio | 2019
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ce livre vous donnera les clés pour comprendre les fondamentaux de la discipline SES, décrypter l'actualité économique et saisir les enjeux de notre époque. Tout le programme de sciences économiques et sociales de Première À quoi sert la monnai[...]
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Pour réviser le programme de première en sciences économiques et sociales (SES). Avec, à la fin de chaque séquence, une synthèse des notions essentielles.
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Pour réviser le programme de première en sciences économiques et sociales (SES). Avec, à la fin de chaque séquence, une synthèse des notions essentielles.
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Pour réviser le programme de première en sciences économiques et sociales (SES). Avec, à la fin de chaque séquence, une synthèse des notions essentielles.
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Pour réviser le programme de Terminale en sciences économiques et sociales (SES). Avec, à la fin de chaque séquence, une synthèse des notions essentielles.
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D'où viennent les crises financières ? Comment la finance se régule-t-elle ? Pour réviser le programme de Terminale en sciences économiques et sociales (SES). Avec, à la fin de chaque séquence, une synthèse des notions essentielles.
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Comment expliquer l’augmentation continue des échanges internationaux depuis 1945 ? Comment cette ouverture met-elle en concurrence les nations ? Comment arbitrer entre libre-échange et protectionnisme ?
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Comment expliquer le chômage ? Qu'est-ce que le sous-emploi et le halo du chômage ? Comment protéger l'emploi ?
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Programme de SES de seconde en bande dessinée. Les savoirs nécessaires en Sciences économiques et sociales.
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1- Socialisation, liens sociaux et déviance 2- Opinion publique et vote Que recouvre le terme socialisation ? Qu'est-ce qui crée la déviance ? Qu'est-ce que l'opinion publique et comment la mesure-t-on? Cette intégrale des deux premiers tom[...]
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Comment s'engager en politique ? Et pour quoi faire ? De quelle manière l'engagement politique s'est-il transformé au fil des années en France ?
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Comment est structurée la société française ? Quelles inégalités sont compatibles avec les différentes conceptions de la justice sociale ?
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Quelle est l’action de l’école sur les destins individuels et sur l’évolution de la société ? Quels sont les caractéristiques et facteurs de la mobilité sociale aujourd’hui ?
