Indexation 372 : Processus d'apprentissage [intelligences multiples, neurosciences...)
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Titre : Améliorer son cerveau : mémoire, concentration, humeur, sommeil... Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Le Van Quyen, Auteur Editeur : Flammarion, 2017 Importance : 265 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-08-138956-4 Prix : 20 Mots-clés : mémoire cerveau concentration performance Index. décimale : 372 Processus d'apprentissage [intelligences multiples, neurosciences...) Résumé : Cet ouvrage présente la neuro-amélioration, nouveau champ de recherche consacré aux évolutions scientifiques à venir concernant le cerveau et destinées à améliorer son bien-être : surveiller soi-même sa santé, développer ses capacités notamment apprendre plus vite et acquérir de nouveaux sens, modifier son humeur, savoir mieux se relaxer ou encore prévenir les maladies neurodégénératives. Améliorer son cerveau : mémoire, concentration, humeur, sommeil... [texte imprimé] / Michel Le Van Quyen, Auteur . - Flammarion, 2017 . - 265 p.
ISBN : 978-2-08-138956-4 : 20
Mots-clés : mémoire cerveau concentration performance Index. décimale : 372 Processus d'apprentissage [intelligences multiples, neurosciences...) Résumé : Cet ouvrage présente la neuro-amélioration, nouveau champ de recherche consacré aux évolutions scientifiques à venir concernant le cerveau et destinées à améliorer son bien-être : surveiller soi-même sa santé, développer ses capacités notamment apprendre plus vite et acquérir de nouveaux sens, modifier son humeur, savoir mieux se relaxer ou encore prévenir les maladies neurodégénératives. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SA1010085 372 LEV Livre - Documentaire CDI Documentaires Disponible
Titre : Apprendre avec les neurosciences : Rien ne se joue avant 6 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascale Toscani, Auteur Editeur : Chronique sociale, 2012 Collection : Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841 Importance : 127 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-946-6 Prix : 14,50 EUR Catégories : Apprentissage
Processus d'interaction éducativeIndex. décimale : 372 Processus d'apprentissage [intelligences multiples, neurosciences...) Résumé : Le monde qui vient suppose que nous sachions transmettre à ceux qui arrivent et vont nous remplacer, nous citoyens aujourd'hui adultes, la passion d'apprendre, de comprendre et d'inventer un univers dont nous ignorons encore ce qu'il sera. Le livre de Pascale Toscani nous ouvre des voies neuves pour faire évoluer ensemble notre si précieux système éducatif et lui permettre d'être demain à la hauteur d'une si haute et si nécessaire ambition. Ce livre réintroduit la confiance et le professionnalisme indispensables non seulement à la réussite des élèves mais aussi à l'épanouissement professionnel des enseignants et des éducateurs. La prise en compte des sciences cognitives dans l'espace scolaire va permettre à chacun de mieux comprendre les chemins sinueux de l'apprentissage, de la mémoire, de l'attention, de la motivation, des effets du stress. Ce livre nous offre deux leçons: celle d'un renouvellement de notre système éducatif par l'introduction des neurosciences et celle de l'efficacité d'une recherche- action quand elle conjugue la rigueur scientifique et la culture de la complexité. Apprendre avec les neurosciences : Rien ne se joue avant 6 ans [texte imprimé] / Pascale Toscani, Auteur . - Chronique sociale, 2012 . - 127 p.. - (Pédagogie formation (Lyon), ISSN 1255-0841) .
ISBN : 978-2-85008-946-6 : 14,50 EUR
Catégories : Apprentissage
Processus d'interaction éducativeIndex. décimale : 372 Processus d'apprentissage [intelligences multiples, neurosciences...) Résumé : Le monde qui vient suppose que nous sachions transmettre à ceux qui arrivent et vont nous remplacer, nous citoyens aujourd'hui adultes, la passion d'apprendre, de comprendre et d'inventer un univers dont nous ignorons encore ce qu'il sera. Le livre de Pascale Toscani nous ouvre des voies neuves pour faire évoluer ensemble notre si précieux système éducatif et lui permettre d'être demain à la hauteur d'une si haute et si nécessaire ambition. Ce livre réintroduit la confiance et le professionnalisme indispensables non seulement à la réussite des élèves mais aussi à l'épanouissement professionnel des enseignants et des éducateurs. La prise en compte des sciences cognitives dans l'espace scolaire va permettre à chacun de mieux comprendre les chemins sinueux de l'apprentissage, de la mémoire, de l'attention, de la motivation, des effets du stress. Ce livre nous offre deux leçons: celle d'un renouvellement de notre système éducatif par l'introduction des neurosciences et celle de l'efficacité d'une recherche- action quand elle conjugue la rigueur scientifique et la culture de la complexité. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SA1005065 372 TOS Livre - Documentaire CDI Documentaires Disponible
Titre : Apprendre à résister Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé, Auteur Editeur : Paris : Éd. le Pommier, 2014 Collection : Manifestes Importance : 93 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0774-6 Prix : 10 EUR Index. décimale : 372 Processus d'apprentissage [intelligences multiples, neurosciences...) Résumé : Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie révolutionnaire pour décrire l'apprentissage. A l'aide de l'apport conjugué de la psychologie et de l'imagerie cérébrale, il a isolé une fonction essentielle du cerveau : la résistance cognitive. C'est la capacité de notre cerveau à inhiber les automatismes de pensée pour nous permettre de réfléchir. Olivier Houdé nous explique la genèse de cette découverte au travers de nombreux exemples chez les bébés, les enfants et les adolescents. Et nous montre comment la mettre en oeuvre pour améliorer l'apprentissage à tout âge. Cette thématique essentielle : l’erreur, en fait une lecture incontournable que l'on complètera avantageusement par celle de "Enseigner à vivre", d'Edgar Morin. Apprendre à résister [texte imprimé] / Olivier Houdé, Auteur . - Paris : Éd. le Pommier, 2014 . - 93 p.. - (Manifestes) .
ISBN : 978-2-7465-0774-6 : 10 EUR
Index. décimale : 372 Processus d'apprentissage [intelligences multiples, neurosciences...) Résumé : Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie révolutionnaire pour décrire l'apprentissage. A l'aide de l'apport conjugué de la psychologie et de l'imagerie cérébrale, il a isolé une fonction essentielle du cerveau : la résistance cognitive. C'est la capacité de notre cerveau à inhiber les automatismes de pensée pour nous permettre de réfléchir. Olivier Houdé nous explique la genèse de cette découverte au travers de nombreux exemples chez les bébés, les enfants et les adolescents. Et nous montre comment la mettre en oeuvre pour améliorer l'apprentissage à tout âge. Cette thématique essentielle : l’erreur, en fait une lecture incontournable que l'on complètera avantageusement par celle de "Enseigner à vivre", d'Edgar Morin. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SA1005598 372 HOU Livre - Documentaire CDI Réserve professeurs Disponible
Titre : L'apprentissage des langues Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie Roussel, Auteur ; Daniel Gaonac'h, Auteur Editeur : Paris : Retz, 2017 Collection : Mythes et réalités Importance : 143 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3518-7 Prix : 9 Index. décimale : 372 Processus d'apprentissage [intelligences multiples, neurosciences...) Résumé : Les réformes se succèdent, laissant un gout amer d'échec : les Français peinent à apprendre une autre langue. Simple chauvinisme, mauvaises méthodes, faute de moyens ? Les auteurs, enseignants et chercheurs proposent dans cet ouvrage une réflexion en neuf chapitres qui présente un mythe, une croyance ou une attente sociale, dresse un bilan des travaux scientifiques, décrit plusieurs études et expérimentations, et propose, en conclusion, des réponses aux questions que pose le mythe. L'apprentissage des langues [texte imprimé] / Stéphanie Roussel, Auteur ; Daniel Gaonac'h, Auteur . - Paris : Retz, 2017 . - 143 p.. - (Mythes et réalités) .
ISBN : 978-2-7256-3518-7 : 9
Index. décimale : 372 Processus d'apprentissage [intelligences multiples, neurosciences...) Résumé : Les réformes se succèdent, laissant un gout amer d'échec : les Français peinent à apprendre une autre langue. Simple chauvinisme, mauvaises méthodes, faute de moyens ? Les auteurs, enseignants et chercheurs proposent dans cet ouvrage une réflexion en neuf chapitres qui présente un mythe, une croyance ou une attente sociale, dresse un bilan des travaux scientifiques, décrit plusieurs études et expérimentations, et propose, en conclusion, des réponses aux questions que pose le mythe. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SA1010559 372 ROU Livre - Documentaire CDI Documentaires Disponible
Titre : Le cerveau attentif Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Philippe Lachaux, Auteur Editeur : Odile Jacob, 2013 Collection : sciences Importance : 384 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-2927-7 Prix : 11 Mots-clés : cerveau concentration performance Index. décimale : 372 Processus d'apprentissage [intelligences multiples, neurosciences...) Résumé : Vous n'en avez peut-être pas conscience, mais toute votre perception du monde, votre rapport à ce qui vous entoure, aux autres et à vous-même sont déterminés par un petit quelque chose qui vaut de l'or : votre attention - sans cesse convoitée et courtisée, toujours menacée.
Cet ouvrage vous propose précisément de " faire attention à votre attention " dans votre vie quotidienne, pour en tirer un meilleur parti.
Pourquoi l'attention échappe-t-elle si souvent au contrôle volontaire ? Pourquoi est-il si difficile de rester concentré ? Que faire pour ne pas se laisser dériver ou pour éviter de papillonner ? C'est dans le cerveau qu'il faut chercher ces secrets, que les neurosciences modernes commencent à pénétrer.Le cerveau attentif [texte imprimé] / Jean-Philippe Lachaux, Auteur . - Odile Jacob, 2013 . - 384 p.. - (sciences) .
ISBN : 978-2-7381-2927-7 : 11
Mots-clés : cerveau concentration performance Index. décimale : 372 Processus d'apprentissage [intelligences multiples, neurosciences...) Résumé : Vous n'en avez peut-être pas conscience, mais toute votre perception du monde, votre rapport à ce qui vous entoure, aux autres et à vous-même sont déterminés par un petit quelque chose qui vaut de l'or : votre attention - sans cesse convoitée et courtisée, toujours menacée.
Cet ouvrage vous propose précisément de " faire attention à votre attention " dans votre vie quotidienne, pour en tirer un meilleur parti.
Pourquoi l'attention échappe-t-elle si souvent au contrôle volontaire ? Pourquoi est-il si difficile de rester concentré ? Que faire pour ne pas se laisser dériver ou pour éviter de papillonner ? C'est dans le cerveau qu'il faut chercher ces secrets, que les neurosciences modernes commencent à pénétrer.Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité SA1010124 372 LAC Livre - Documentaire CDI Documentaires Disponible PermalinkPermalinkPermalinkLes filles ont-elles un cerveau fait pour les maths ? / Catherine Vidal / Paris : Éd. le Pommier (2012)
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