CDI Lycée Saint Ambroise

Comment concevoir un enseignement ? / Manuel Musial / De Boeck

Public ISBD Titre : Comment concevoir un enseignement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; André Tricot, Auteur Editeur : De Boeck Collection : Guides pratiques : former & se former Importance : 283 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6936-7 Prix : 20 Catégories : Enseignement Formation Méthode d'apprentissage Méthode de formation Méthode pédagogique Index. décimale : 373 Méthodes pédagogiques [formaliser ses séances, gestion des groupes...) Résumé : Ce guide pratique propose une démarche de conception de situations d'enseignement, qui permet, étant donnés des objectifs et des contraintes, de mieux spécifier les apprentissages visés et de concevoir des tâches qui permettent de mettre en oeuvre ces apprentissages. Organisé en 15 chapitre, le guide répond aux grandes questions que l'on se pose lorsque l'on doit préparer un cours ou guider les apprentissages. Centré sur la phase de conception d'un enseignement, cet ouvrage ne traite ni de gestion de classe, ni d'autorité, ni d'autres aspects tout aussi importants dans l'exercice de ce métier. Comment concevoir un enseignement ? [texte imprimé] / Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; André Tricot, Auteur . - De Boeck . - 283 p.. - (Guides pratiques : former & se former) . ISBN : 978-2-8041-6936-7 : 20 Catégories : Enseignement Formation Méthode d'apprentissage Méthode de formation Méthode pédagogique Index. décimale : 373 Méthodes pédagogiques [formaliser ses séances, gestion des groupes...) Résumé : Ce guide pratique propose une démarche de conception de situations d'enseignement, qui permet, étant donnés des objectifs et des contraintes, de mieux spécifier les apprentissages visés et de concevoir des tâches qui permettent de mettre en oeuvre ces apprentissages. Organisé en 15 chapitre, le guide répond aux grandes questions que l'on se pose lorsque l'on doit préparer un cours ou guider les apprentissages. Centré sur la phase de conception d'un enseignement, cet ouvrage ne traite ni de gestion de classe, ni d'autorité, ni d'autres aspects tout aussi importants dans l'exercice de ce métier.

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SA1001324	373 TRI	Livre - Documentaire	CDI	Réserve professeurs	Disponible

Elèves et professeurs, réussir ensemble : outils pour les professeurs principaux et les équipes pédagogiques / ESF éditeur (2011)

Public ISBD Titre : Elèves et professeurs, réussir ensemble : outils pour les professeurs principaux et les équipes pédagogiques Type de document : texte imprimé Editeur : ESF éditeur, 2011 Collection : Outils Importance : 243 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2212-8 Prix : 23,00 Catégories : Méthode pédagogique Orientation professionnelle Redoublement Mots-clés : situation pédagogique  technique pédagogique  tutorat  stratégie d'apprentissage  sanction  autorité  conseil de classe Index. décimale : 373 Méthodes pédagogiques [formaliser ses séances, gestion des groupes...) Résumé : 50 actions pédagogiques destinées à soutenir simultanément élèves et professeurs pour les faire réussir ensemble. Ces actions spécifiques de soutien pour le collège et le lycée, sous formes de fiches techniques, expliquent ce qu'il faut faire, la méthode à suivre pour aider certains élèves, et abordent quelques éclairages plus théoriques. Elèves et professeurs, réussir ensemble : outils pour les professeurs principaux et les équipes pédagogiques [texte imprimé] . - ESF éditeur, 2011 . - 243 p.. - (Outils) . ISBN : 978-2-7101-2212-8 : 23,00 Catégories : Méthode pédagogique Orientation professionnelle Redoublement Mots-clés : situation pédagogique  technique pédagogique  tutorat  stratégie d'apprentissage  sanction  autorité  conseil de classe Index. décimale : 373 Méthodes pédagogiques [formaliser ses séances, gestion des groupes...) Résumé : 50 actions pédagogiques destinées à soutenir simultanément élèves et professeurs pour les faire réussir ensemble. Ces actions spécifiques de soutien pour le collège et le lycée, sous formes de fiches techniques, expliquent ce qu'il faut faire, la méthode à suivre pour aider certains élèves, et abordent quelques éclairages plus théoriques.

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13051	373 GUI	Livre - Documentaire	CDI	Réserve professeurs	Disponible

La méthode Montessori / Hélène Lubienska de Lenval / Spes (1962)

Public ISBD Titre : La méthode Montessori Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Lubienska de Lenval, Auteur Editeur : Spes, 1962 Collection : Centres d'études pédagogiques Importance : 126 p. Catégories : Méthode pédagogique Mots-clés : Pédagogie  enfant Index. décimale : 371 Pédagogie générale Résumé : Principes essentiels de la méthode Montessori. Ces leçons s'appuient sur des documents inconnus en France. La méthode Montessori [texte imprimé] / Hélène Lubienska de Lenval, Auteur . - Spes, 1962 . - 126 p.. - (Centres d'études pédagogiques) . Catégories : Méthode pédagogique Mots-clés : Pédagogie  enfant Index. décimale : 371 Pédagogie générale Résumé : Principes essentiels de la méthode Montessori. Ces leçons s'appuient sur des documents inconnus en France.

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3093	371 LUB	Livre - Documentaire	CDI	Documentaires	Disponible

Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? / Erasme et chronique sociale (2008)

Public ISBD Titre : Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? Type de document : texte imprimé Editeur : Erasme et chronique sociale, 2008 Collection : Pédagogie/formation/L'essentiel Importance : 124 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-721-9 Prix : 14,00 Langues : Français (fre) Catégories : Formation Méthode pédagogique Index. décimale : 372 Processus d'apprentissage [intelligences multiples, neurosciences...) Résumé : Ce livre rassemble des réflexions sur la compétence professionnelle, la relation enseignement-apprentissage et l'étude. Il analyse dans le détail ce qu'est le processus d'apprentissage et montre à quelles conditions les élèves ont besoin d'un professeur. Outil de perfectionnement ou de formation, cet ouvrage s'adresse à l'ensemble des enseignants. Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? [texte imprimé] . - Erasme et chronique sociale, 2008 . - 124 p.. - (Pédagogie/formation/L'essentiel) . ISBN : 978-2-85008-721-9 : 14,00 Langues : Français (fre) Catégories : Formation Méthode pédagogique Index. décimale : 372 Processus d'apprentissage [intelligences multiples, neurosciences...) Résumé : Ce livre rassemble des réflexions sur la compétence professionnelle, la relation enseignement-apprentissage et l'étude. Il analyse dans le détail ce qu'est le processus d'apprentissage et montre à quelles conditions les élèves ont besoin d'un professeur. Outil de perfectionnement ou de formation, cet ouvrage s'adresse à l'ensemble des enseignants.

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SA1000258	372 SAI	Livre - Documentaire	CDI	Réserve professeurs	Disponible

Les notes : la fin du cauchemar / André Antibi / Math'adore (2003)

Public ISBD Titre : Les notes : la fin du cauchemar : ou Pour en finir avec la Constante Macabre Type de document : texte imprimé Auteurs : André Antibi, Auteur ; Stéphane Luciani, Illustrateur Editeur : Math'adore, 2003 Importance : 159 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-09-899647-2 Catégories : Compétence pédagogique Enseignement de groupe Méthode pédagogique Technique de la classe Mots-clés : motivation  notation Index. décimale : 373 Méthodes pédagogiques [formaliser ses séances, gestion des groupes...) Résumé : Un système d'évaluation par contrat de confiance, déjà mis en pratique par des milliers d'enseignants, est présenté. Dans ce système, les notes correspondent vraiment à la valeur de l'élève. Les résultats sont nets : la constante macabre est supprimée, et les élèves, mis en confiance, travaillent beaucoup plus. Un coup d'œil hors de France illustre l'isolement de notre pays dans le domaine de l'évaluation. Une très importante enquête auprès d'enseignants, d'élèves et de parents d'élèves fait nettement apparaître des réactions très encourageantes pour notre système éducatif. Ces réactions permettent d'espérer qu'un changement salutaire pourra avoir lieu très prochainement. Les notes : la fin du cauchemar : ou Pour en finir avec la Constante Macabre [texte imprimé] / André Antibi, Auteur ; Stéphane Luciani, Illustrateur . - Math'adore, 2003 . - 159 p. ISBN : 978-2-09-899647-2 Catégories : Compétence pédagogique Enseignement de groupe Méthode pédagogique Technique de la classe Mots-clés : motivation  notation Index. décimale : 373 Méthodes pédagogiques [formaliser ses séances, gestion des groupes...) Résumé : Un système d'évaluation par contrat de confiance, déjà mis en pratique par des milliers d'enseignants, est présenté. Dans ce système, les notes correspondent vraiment à la valeur de l'élève. Les résultats sont nets : la constante macabre est supprimée, et les élèves, mis en confiance, travaillent beaucoup plus. Un coup d'œil hors de France illustre l'isolement de notre pays dans le domaine de l'évaluation. Une très importante enquête auprès d'enseignants, d'élèves et de parents d'élèves fait nettement apparaître des réactions très encourageantes pour notre système éducatif. Ces réactions permettent d'espérer qu'un changement salutaire pourra avoir lieu très prochainement.

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SA1002954	373 ANT	Livre - Documentaire	CDI	Réserve professeurs	Disponible

Quand les profs allument le feu / Michel Eltchaninoff in Philosophie magazine, 052 (09/2011)

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Le savoir est un jeu... vidéo / Philippe Nassif in Philosophie magazine, 062 (09/2012)

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