CDI Lycée Saint Ambroise

Comment concevoir un enseignement ? / Manuel Musial / De Boeck

Public ISBD Titre : Comment concevoir un enseignement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; André Tricot, Auteur Editeur : De Boeck Collection : Guides pratiques : former & se former Importance : 283 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6936-7 Prix : 20 Catégories : Enseignement Formation Méthode d'apprentissage Méthode de formation Méthode pédagogique Index. décimale : 373 Méthodes pédagogiques [formaliser ses séances, gestion des groupes...) Résumé : Ce guide pratique propose une démarche de conception de situations d'enseignement, qui permet, étant donnés des objectifs et des contraintes, de mieux spécifier les apprentissages visés et de concevoir des tâches qui permettent de mettre en oeuvre ces apprentissages. Organisé en 15 chapitre, le guide répond aux grandes questions que l'on se pose lorsque l'on doit préparer un cours ou guider les apprentissages. Centré sur la phase de conception d'un enseignement, cet ouvrage ne traite ni de gestion de classe, ni d'autorité, ni d'autres aspects tout aussi importants dans l'exercice de ce métier. Comment concevoir un enseignement ? [texte imprimé] / Manuel Musial, Auteur ; Fabienne Pradère, Auteur ; André Tricot, Auteur . - De Boeck . - 283 p.. - (Guides pratiques : former & se former) . ISBN : 978-2-8041-6936-7 : 20 Catégories : Enseignement Formation Méthode d'apprentissage Méthode de formation Méthode pédagogique Index. décimale : 373 Méthodes pédagogiques [formaliser ses séances, gestion des groupes...) Résumé : Ce guide pratique propose une démarche de conception de situations d'enseignement, qui permet, étant donnés des objectifs et des contraintes, de mieux spécifier les apprentissages visés et de concevoir des tâches qui permettent de mettre en oeuvre ces apprentissages. Organisé en 15 chapitre, le guide répond aux grandes questions que l'on se pose lorsque l'on doit préparer un cours ou guider les apprentissages. Centré sur la phase de conception d'un enseignement, cet ouvrage ne traite ni de gestion de classe, ni d'autorité, ni d'autres aspects tout aussi importants dans l'exercice de ce métier.

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SA1001324	373 TRI	Livre - Documentaire	CDI	Réserve professeurs	Disponible

L'école. / Michel Pellaton / Mouans-Sartoux : Pemf (1998)

Public ISBD Titre : L'école. Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Pellaton, Auteur Editeur : Mouans-Sartoux : Pemf, 1998 Collection : Périscope. Histoire de, ISSN 0298-9034 num. 70 Importance : 48 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87785-501-3 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Mots-clés : éducation  scolarité  pédagogie Index. décimale : 370 Système scolaire Résumé : Cet album présente l'histoire de l'institution scolaire depuis ses débuts, dans l'Orient ancien - 3000 ans avant J.C.- jusqu'à nos jours et s'attache à apporter des éléments de réponse sur de nombreux points la concernant : l'origine des élèves, les matières enseignées, les méthodes utilisées, la formation des maîtres, la durée de la scolarité, l'organisation d'une journée de classe, les perspectives offertes et les fonctions dévolues à l'école au cours des siècles. L'école. [texte imprimé] / Michel Pellaton, Auteur . - Mouans-Sartoux : Pemf, 1998 . - 48 p.. - (Périscope. Histoire de, ISSN 0298-9034; 70) . ISBN : 978-2-87785-501-3 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Mots-clés : éducation  scolarité  pédagogie Index. décimale : 370 Système scolaire Résumé : Cet album présente l'histoire de l'institution scolaire depuis ses débuts, dans l'Orient ancien - 3000 ans avant J.C.- jusqu'à nos jours et s'attache à apporter des éléments de réponse sur de nombreux points la concernant : l'origine des élèves, les matières enseignées, les méthodes utilisées, la formation des maîtres, la durée de la scolarité, l'organisation d'une journée de classe, les perspectives offertes et les fonctions dévolues à l'école au cours des siècles.

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15084	370 PEL	Livre - Documentaire	CDI	Documentaires	Disponible

Entre les murs / Laurent Cantet / France Télévision

Public ISBD Titre : Entre les murs Type de document : document projeté ou vidéo Auteurs : Laurent Cantet, Monteur Editeur : France Télévision Importance : 1 DVD le film ; 1 DVD bonus ; Français ; Durée totale 2h05 Langues : Français (fre) Catégories : Démocratie Enseignement Langue Mots-clés : éducation  intégration culturelle  langage Résumé : François est un jeune professeur de français d'une classe de 4ème dans un collège difficile. Il n'hésite pas à affronter Esmeralda, Souleymane, Khoumba et les autres dans de stimulantes joutes verbales, comme si la langue elle-même était un véritable enjeu. Mais l'apprentissage de la démocratie peut parfois comporter de vrais risques. Cette adaptation du roman de François Bégaudeau nous plonge au coeur des décalages culturels et de langage de notre époque. Entre les murs [document projeté ou vidéo] / Laurent Cantet, Monteur . - France Télévision . - 1 DVD le film ; 1 DVD bonus ; Français ; Durée totale 2h05. Langues : Français (fre) Catégories : Démocratie Enseignement Langue Mots-clés : éducation  intégration culturelle  langage Résumé : François est un jeune professeur de français d'une classe de 4ème dans un collège difficile. Il n'hésite pas à affronter Esmeralda, Souleymane, Khoumba et les autres dans de stimulantes joutes verbales, comme si la langue elle-même était un véritable enjeu. Mais l'apprentissage de la démocratie peut parfois comporter de vrais risques. Cette adaptation du roman de François Bégaudeau nous plonge au coeur des décalages culturels et de langage de notre époque.

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4296	F ENT	DVD - Documentaire - Fiction	CDI	DVD-Vidéo	Disponible

Moteurs de recherche / Martin Legros in Philosophie magazine, 062 (09/2012)

Public ISBD [article]  inPhilosophie magazine > 062 (09/2012) Titre : Moteurs de recherche Type de document : texte imprimé Auteurs : Martin Legros, Auteur Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.54-57 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Mots-clés : société de l'information  Internet  Serres, Michel : 1930- Résumé : Dialogue, en 2012, entre les philosophes Michel Serres et Bernard Stiegler sur la révolution numérique : liberté de l'esprit permise par l'objectivation du cognitif selon M. Serres ; capture de l'attention par les industries du divertissement selon B. Stiegler ; lien désormais présent entre les technologies et les apprentissages obligeant à penser une "pédagogie numérique". [article] Moteurs de recherche [texte imprimé] / Martin Legros, Auteur . - 2012 . - p.54-57. Langues : Français (fre) in Philosophie magazine > 062 (09/2012) Catégories : Enseignement Mots-clés : société de l'information  Internet  Serres, Michel : 1930- Résumé : Dialogue, en 2012, entre les philosophes Michel Serres et Bernard Stiegler sur la révolution numérique : liberté de l'esprit permise par l'objectivation du cognitif selon M. Serres ; capture de l'attention par les industries du divertissement selon B. Stiegler ; lien désormais présent entre les technologies et les apprentissages obligeant à penser une "pédagogie numérique".

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SA1001882	Archives périodiques	Périodique	CDI	Périodiques	Disponible

Pourquoi nous n'apprendrons plus comme avant in Philosophie magazine, 062 (09/2012)

Public ISBD [article]  inPhilosophie magazine > 062 (09/2012) Titre : Pourquoi nous n'apprendrons plus comme avant Type de document : texte imprimé Année de publication : 2012 Article en page(s) : p.34-57 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Mots-clés : société de l'information  Internet  processus cognitif Résumé : Dossier, en 2012, sur les changements apportés par la révolution numérique dans nos manières de lire, d'écrire, de nous concentrer, de mémoriser et d'apprendre. Comment le savoir est métamorphosé par Internet en le dissociant de la pensée. Analyse critique de l'impact du numérique sur le développement de l'intelligence. [article] Pourquoi nous n'apprendrons plus comme avant [texte imprimé] . - 2012 . - p.34-57. Langues : Français (fre) in Philosophie magazine > 062 (09/2012) Catégories : Enseignement Mots-clés : société de l'information  Internet  processus cognitif Résumé : Dossier, en 2012, sur les changements apportés par la révolution numérique dans nos manières de lire, d'écrire, de nous concentrer, de mémoriser et d'apprendre. Comment le savoir est métamorphosé par Internet en le dissociant de la pensée. Analyse critique de l'impact du numérique sur le développement de l'intelligence.

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SA1001882	Archives périodiques	Périodique	CDI	Périodiques	Disponible

Pourquoi nous n'étudions plus comme avant / Raffaele Simone in Philosophie magazine, 062 (09/2012)

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Les sept savoirs nécessaires à l'éducation du futur / Edgar Morin / Ed. du Seuil (2000)

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De la tablette d'argile à la tablette tactile / Hélène Malard in Philosophie magazine, 062 (09/2012)

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